FLOR NAELA AHUMADA GARCÍA

Email: fahumada@beceneslp.edu.mx

Líneas de Investigación : 
  • Formación docente
  • Procesos de enseñanza aprendizaje
  • Interacciones pedagógicas
  • Tutoría en educación superior
Semblanza Curricular:: 
  • De agosto de 1995 a la fecha: Maestra de Licenciaturas en Educación de la Benemérita y centenaria Escuela Normal del estado de San Luis Potosí (BECENESLP), en asignaturas del campo disciplinar (Matemáticas), así como de acercamiento a la práctica docente.
  • Actualmente Docente-Investigadora y colaboradora de la  División de Estudios de Posgrado de la Benemérita y centenaria Escuela Normal del estado de San Luis Potosí (BECENESLP).
  • Presidente de la Comisión Estatal de Tutoría dependiente del Departamento de Educación Normal de la Secretaría de Educación de Gobierno del Estado de S.L.P (del 2016-2019).
  • Integrante del Cuerpo Académico La formación docente y la evaluación de su práctica y perfil PRODEP 2013-2021.
  • Jefa del Departamento de Evaluación y Medición de los Programas Educativos de la BECENESLP, del 2010 al 2017.
  • Diseñadora del Perfil de puesto de: Jefa del Departamento de Evaluación de los Programas Educativos.
  • Diseñadora del Procedimiento Operativo para la elaboración y valoración de instrumentos de evaluación del sistema de gestión de calidad de la BECENE en 2011.
  • Asesora de 7° y 8° semestres de las licenciaturas en Educación Secundaria con Especialidad en Matemáticas y Educación Primaria en la BECENESLP, del 2005 a la fecha.
  • Doctorante en Investigación Educativa, por el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara.
  • Maestría en Educación Media Superior, Campo Desarrollo Docente por el Instituto Estatal de Investigación y Posgrado en Educación de la Secretaría de Educación de Gobierno del Edo. de S.L.P.
  • Licenciatura (Físico-Matemático) en la Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma de san Luis Potosí (UASLP).
  • Diplomado en Política Educativa “Aproximaciones y Reflexiones sobre la Política Educativa en México: de la Praxis a la Investigación.
  • Diplomado: “Experto en estrategias didácticas y evaluación de competencias” por el CIFE (Ciencia e Innovación para la Formación y el Emprendimiento).
Publicaciones: 

Capítulos de libro

1)    Capítulo de libro. La tutoría en las Normales Públicas de San Luis Potosí́. Reflexiones desde la mirada del tutor.

2)    Capítulo de libro. La evaluación de los aprendizajes de estudiantes normalistas: un primer acercamiento.

3)     Capítulo de libro. El desarrollo de la autoestima en la formación de docentes desde la tutoría profesional.

4)    Capítulo de libro. La reflexión de la práctica docente en la formación inicial de profesores.

5)    Capítulo de libro. Ser docente hoy: concepciones de estudiantes normalistas en un primer grado de formación inicial,

6)    Capítulo de libro. La tutoría profesional en la formación docente: ¿una actividad en ciernes?

7)    Capítulo de libro. La adaptación de estudiantes normalistas foráneos al contexto escolar.

8)    Capítulo de libro. Las competencias profesionales de los futuros docentes en educación primaria.

9)    Capítulo de libro. La institucionalización del conocimiento matemático: un acercamiento a la intervención de docentes en formación con alumnos de educación secundaria.

 

Artículos

1)    Artículo de revista. El análisis y reflexión de la práctica: hacia el desarrollo de competencias didácticas en los futuros docentes de la BECENESLP

2)    Artículo de revista. Estrategias de intervención pedagógica para la enseñanza de las matemáticas bajo un escenario de aprendizaje basado en problemas. 

3)    Artículo de revista. Dificultades presentadas en alumnos normalistas en la construcción del documento recepcional: una mirada desde la perspectiva de los estudiantes. 

4)    Artículo de revista. La tutoría profesional: una estrategia para favorecer la formación de docentes a partir del desarrollo de la autoestima.

 

Ponencias

1)    Ponencia. El proceso de asesoría en la Licenciatura en Educación Primaria Plan 2012: Una mirada desde sus actores.

2)    Memoria en extenso. Seguimiento a egresados: un estudio diagnóstico en la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí.

3)    La implementación del programa institucional de acción tutorial en la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí. Un primer acercamiento.

4)    La tutoría: acción fundamental en la formación de docentes. Caso de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí.

5)    Reactivos objetivos: un instrumento de evaluación de los aprendizajes de los alumnos.