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Líneas de Investigación

• Temas Emergentes. (Convivencia, Cuidadanía, Violencias, Educación socioemocional).
• Educación Inclusiva. (Diversidad, Diseño Universal de Aprendizaje, Barreras para el aprendizaje y la participación).
• Formación Docente. (Prácticas docentes escolarizadas, Intervención educativa en procesos de alfabetización lectora y de escritura, Desarrollo socioemocional, Atención educativa formal a personas con discapacidad y personas que enfrentan barreras para el aprendizaje).

Semblanza Curricular

Doctora en Ciencias Sociales y Humanidades por la Universidad Autónoma de Aguascalientes (PNPC), Maestra en Educación con Especialidad en Educación Especial, por La División de Estudios de Posgrado de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí, Especialidad en Educación Especial Infantil por la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Licenciada en Educación Primaria por la Universidad Pedagógica Nacional y Profesora de Educación Primaria por la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de S.L.P.

Cuenta con Perfil Deseable PRODEP por la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESUM). Es integrante del Cuerpo Académico en consolidación: “Temas emergentes” en la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí. Participante en proyectos de investigación autorizados por el Conhacyt. 2019-2021 y 2021-2024.

Docente de Educación Básica, Licenciatura, Maestría y Doctorado. Directora de documentos de obtención de grado de los niveles de Licenciatura y Posgrado. Profesora de Educación Superior a partir de 2001. Exdirectora de la División de Estudios de Posgrado de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado en el periodo 2015-2023.

Coordinadora general del diseño y autora de varios cursos de los programas de la Maestría en intervención e innovación para el aprendizaje en Educación Preescolar y Maestría en intervención e innovación para el aprendizaje en Educación Primaria en 2020-2021.Coordinadora general de la actualización del programa de Doctorado en Proceso de Enseñanza Aprendizaje en 2019. Programas vigentes, autorizados por la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESUM). Diseñadora de cursos para la capacitación de aspirantes al servicio profesional docente con reconocimiento de USICAM, así como de múltiples cursos de formación continua, valorados y autorizados por el Instituto de Profesionalización del Magisterio Potosino.

Coordinadora General del primero y segundo Congreso Internación de Educación de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí. Ponente y participante en simposios y mesas de trabajo en congresos, locales, nacionales e internacionales con producciones derivadas del trabajo de las líneas de investigación y sus temáticas de estudio.

Publicaciones

Godina, E. García, M.L. (2008). Una mirada a la práctica docente en el servicio de educación especial: ¿qué hay de la inclusión educativa? XVII.  Consejo Mexicano de Investigación Educativa. San Luis Potosí. Septiembre 2018. http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/0515.pdf

Godina, E (2013). Desafíos de la práctica docente en los servicios de educación especial en la atención de la diversidad. En desafíos en la formación de los profesores en el siglo XXI. Coordinadores. Francisco Hernández Ortiz, Miguel Ángel Duque Hernández Eduardo Noyola Guevara. México. Editorial Pedro Vallejo. ISBN 9786077881100

Tesis de grado de Doctorado (2013). La construcción de la práctica docente Durante los primeros años en educación especial:  Realidad y formación, en el estado de San Luis Potosí. Universidad autónoma de Aguascalientes. México. Biblioteca digital de la UAA.

Godina, E. Noyola, E, García Ma. L. Rangel, J.C. (2014). Generación de modelos culturales para la inclusión en la escuela primaria. En Investigación para la innovación, experiencia en educación básica. Coordinador: Francisco Hernández Ortiz. México. Ediciones del Lirio. ISBN 978607871228

Godina, E. (2014) La formación docente para la innovación pedagógica en ambientes de aprendizaje para la convivencia y la inclusión educativa. XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía.

Ramírez Ma. Del S. Godina, E. García, M L. (2015). Manifestaciones de violencia en la escuela: limitantes y posibilidades para la construcción de ambientes de convivencia pacífica. XVII. Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Chihuahua. 2015.

García, Ma. De L. Godina, E. (2017). Inclusión educativa: formación y práctica docente en la Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí. CONISEN Mérida Yucatán, 2017 http://www.conisen.mx/memorias/memorias/3/C200117-J063.docx.pdf

Godina, E.  (2017). Experiencias en la atención y mejora de la convivencia, la inclusión y la equidad de género en la Educación Básica. Congreso LASA 2017. Lima Perú.

Godina, E. García M. L. (2018). Experiencias docentes en la convivencia y la inclusión en educación primaria. En Investigación educativa en la formación del profesorado: aprendizaje, enseñanza, inclusión y tutoría. Coordinadora. Guadalupe Escalante Bravo.  México. Ediciones del Lirio. ISBN9786078569274

Moreno C. Godina E. (2018). El pensamiento creativo y la resolución de problemas en un aula multigrado. Educando para educar • Año 18 • Núm. 34 • ISSN 2007-1469 • Septiembre 2017-febrero 2018 http://beceneslp.edu.mx/ojs/index.php/EPE/article/view/18

García, Ma. De L.  Godina, E. (2018). Formación docente a través de un modelo cognitivo para favorecer la inclusión. XVII.  Consejo Mexicano de Investigación Educativa. San Luis Potosí. Septiembre, 2018. http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/2074.pdf

Godina E, García Ma. De L, Jaramillo J.M (2019) Prácticas docentes a favor de la atención a la diversidad en educación superior. Educando para educar • Año 19 • Núm. 37 • ISSN 2007-1469 • ISSSN 2683-1953. Año 20. Marzo-agosto 2019 http://beceneslp.edu.mx/ojs/index.php/EPE/index

García M de L. Godina E. (2019). La investigación aplicada y la formación docente a favor de la atención a la diversidad en Aprender a enseñar e investigar. Experiencias multidisciplinarias. José Luis Ramos R. Coordinador. EUMED.NET Biblioteca virtual. ISBN: 978-84-17583-65-1 México 2019.